□文/图 教学管理科陈慧华、黎美茵
6月21日下午，广州医科大学第五临床学院举行2018-2019-2学期评教评学座谈会，主管教学工作的陈益民副院长、教学管理科严清华科长、学生管理科曾巧智科长、校/院级教学督导专家和各教研室主任、教学秘书、教师代表以及多名在校学生代表（包括实习生）参加了座谈会。
教学管理科严清华科长主持
严科长首先说明本次座谈会的目的与意义：通过听取教师对学生学习情况的评价和学生对教师教学水平的评价，以及客观评价信息反馈，促使我院教师总结经验找差距，努力提高教学水平和质量；督促学生自觉自主有效学习；保证我院及时全面掌握教与学的基本状况，加强我院教学管理，推动教风、学风建设。
会议伊始，严科长简明梳理了本学期第五临床学院的教学概况，并结合广州医科大学2019年医院建设推进年工作目标考核内容，提出三方面的要求与期许：一是教师要有高度责任感，确保无教学差错事故发生；二是教授、副教授需为本科生上课；三是尽量开展混合式教学，尽量在线开放课程。
曾巧智科长讲话
接着，学生管理科曾巧智科长提出学生要加强与老师的交流互动，合理表达诉求和意见；同时也要提高对自身的要求，注意改进学习方法。
教学督导发言
学院教学督导围绕本学期开展的督导工作：试卷检查、听课、学生学习情况进行了评价与反馈。总体试卷质量良好，归档资料齐全；大部分教师教学态度认真，课堂氛围比较活跃。在教学质量的体系中，督导工作起到了很好的监督和引导作用。
教学督导们一致认为：学生学习不能单纯依靠老师的教，更需要学会自己去学，克服困难，培养良好学习习惯，方能终身受益。在学习过程中，要积极主动地与老师建立沟通交流，师生双方共同推动教学质量不断提升。
学生代表发言
学生代表就各自年级的课程、教师授课、临床带教、住宿环境等方面进行了评价，总体认为学院教师责任心强、教学态度好、教学能力强，能够获得临床实践的机会。
同时，学生亦提出了几点建议，如：课程设置方面是否可以增加与考研相关度较高的课程？教学查房和病例讨论等教学活动可否开展得更频繁些？后勤保障方面能否更高效？省外实习点建议减少实习生人数等等。
学院教师代表及教学秘书们发言
学院教师代表及教学秘书们反馈学生的学风良好，出勤率高；思维比较活跃，常有创意想法，希望学生继续保持良好学风；加强主动学习，做好课前预习、课后复习，注重平时的积累，扎实掌握知识和技能。为了做好同质化教学，教研室会组织老师进行集体备课，也建议学院可以定期开放技能中心给师生练习技能操作。
陈益民副院长讲话
最后，陈益民副院长作会议总结与指示。他指出，此次座谈会为学院和学生构建了和谐的交流平台，促进了沟通，增强了了解，对教学、学生工作优化提升有着积极的推动作用。
评教评学是教学质量监控体系的一个重要环节，通过这样的活动督促教师总结经验，找出差距，努力提高自身教学水平和质量；也促进学生掌握好方法自觉高效地学习，不断成长与提高。我们对于座谈会中提出的优点要保持与发扬，存在问题要尽快解决。请参会代表及时把信息进行传达与反馈，各教研室要改进教学方法，规范带教。
座谈会气氛热烈，师生交流深入充分。做到了“知无不言、言无不尽”，评教评学实事求是，不走过场，不图热闹，整个评教评学活动在平等民主的气氛中顺利完成。
此次评教评学会在给我们呈现出许多精彩之处的同时，也显现出一些我们教学中的薄弱环节。今后教学管理科需进一步采取措施进行监督整改，如：加大力度组织学院督导对于讲课较差的教师采取跟踪听课、跟踪评课等。通过一下午的评教与评学，我们将针对所反馈的问题进行整改，进一步深化学院教学改革，提高教学水平与质量，推动教风、学风建设。
